说不出的再见，那就下次再见

初见
12月20号一大早就从床上爬起来赶去机场坐飞机去海口啦。
中午11点左右我们在海口机场集合，所有支教老师坐上开往琼海的大巴。我们小组一起讨论第二天要开展的课堂活动。大家对于课堂主题的选择都非常谨慎也非常纠结，我们希望我们的到来能够给这些孩子们完全不同于平时的上课体验，给他们带来一些课本里学不到的知识，因此我们讨论了很久有关课程内容选择的问题，当有点子的时候立马记下来。
当然，我们也总发现我们觉得非常有趣非常适合学生们的知识，我们自己也并没有很熟悉，所以我们基本上是自己先学了一遍再开始备课。其实也挺好的，在教到了别人的同时自己也学到了东西。
不仅如此，在第一节课开课前，首先迎来的是我们本次活动的开幕式。在开幕式上，老师详细解说了项目的细节，任务以及要求，同时在开幕式中教会每一位新手老师如何去准备一节成功的课堂，如何去面对每一位同学。对即将到来的4天教学，志愿者们会如何面对呢？

棘手
第一天，志愿者们坐着大巴，一路上颠颠簸簸的来到了伍园小学。初入眼帘的是一栋红色的教学楼和正准备进入校园的学生，大家都向我们这群突然出现的大哥哥大姐姐们投来好奇的目光。志愿者们都还是挺紧张的，面对新的班级，新的同学，新的环境，都有些不知所措。
成为一名老师并不轻松。当班主任彻底把讲台交给我们的那一刻，其实我是有一些手足无措的。心里面有很多话想说，也想过很多种开场方式，但那一刻大脑有一些空白。
我们三个老师一一做了自我介绍，按照计划叫孩子们一个一个站起来用一句话介绍一下自己。好吧，第一节课的第一个环节好像就不太顺利了。
我们前一天的计划一直着重于如何让学生们与我们互相熟悉，却忘记了考虑孩子们可能会十分腼腆。这不第一个学生就刚好是一个很害羞的孩子，她有点不敢开口，说话也不敢大声地讲。我们连忙上去鼓励她说不用害怕什么的，并且自己又示范了一遍如何做这个介绍，但她还是用一种只有在她面前才能勉强听到她音量的声音来介绍自己。不过她开口敢于介绍自己已经向前迈进很大的一步啦。
自我介绍完就是破冰游戏环节。
第一个游戏是抢凳子。如果按照我们的设计，应该是把全班分成7个组，每个组派一个代表来参与游戏的，可现实情况是，很多学生根本就不想参与到游戏中，我们临时改变了游戏规则，直接叫同学们自愿上来比赛好了。
第二个游戏是你划我猜。我们计划把全班分成四组，每两组猜同一套题，看哪组最先猜出来。我们还打算让每组的每一位同学都到前面去做一次比划的那个人，可是很多腼腆害羞的孩子完全都不肯站出来，能缩多远是多远。无奈之下，我只能叫他们自己举手我来点了。可是叫他们举手倒是一个二个都特别积极啊……本来我在出发前已经把每组的题目准备好了，我自觉题目一点都不难，现实却是第一道题那个学生就不知道什么意思了……
我们准备了三个游戏，只是第二个游戏还没有结束下课铃就响了，还好有些孩子很配合，下课后我们把游戏继续完成了。
第一节课上完后我的声音就虚了不少，讲话声音小了一半，喉咙也开始有点不舒服了……

好像没有这么简单
第二天的经济课，叶炫彤采取了拍卖会的形式来给大家讲解经济学上的“需求和供给”的概念。“钱”由我们来提供，每个人都有100块，其实就是以这种形式送给他们礼物。
在我们的理解里，拍卖一个东西愿意出低价的人应该会比愿意出高价的人更多，而且我们拍卖的不止一样东西，可是很多时候，价格越高，想要买的人反而越多。当然啦这种需要集体参与的活动，叫价的声音此起彼伏，明明强调了很多次要快点说，一个一个说，结果举手的同学你一言我一嘴，一个价比一个价，最后直接自己一人一句把价抬到100了。
之后的上课情况稍微有些好转，但仅限于平时的知识讲解课。
两天后的戏剧表演课同样令人十分头疼。这节课确实也要怪我准备不够充分，因为是临时确定那天先上一节戏剧表演课，我没有在酒店就提前把稿子打好。那没有办法这节课是肯定演不了的。不过确实有稿子也演不了。
那节课我先让他们看了一遍我们要演的片段，是宋小宝的小品《甄嬛歪传》。每次播放视频的时候应该是全班同学最最最专注的时刻，无论是认真听课的，抑或是玩粉笔灰的，都放下手头的事情齐刷刷地看向黑板，整个教室里只有视频的声音。当然，还有孩子们欢快的笑声。视频演示完以后，我打算带着大家一起做表演前的准备。
正式表演是在第二天。
参与表演的同学们普遍都很认真，仔细地对台词，有不懂的地方第一时间问我们。最后呈现的效果都挺不错的，大家都尽自己全力演得逼真一些、有趣一些，特别的可爱。

一些细节
有几个小孩令我印象颇深。
第一个是上课很积极认真听课的小朋友。每次我们讲到一些内容的时候，他反应都特别快，能够想到很多相应的故事，他对历史也有一些了解，有时甚至问出一些我自己都无法确定答案的问题，只好先肯定他，再转回到课程的主题哈哈。
第二个是班上的体育委员。他属于挺善良友好的，也挺有想法的。他有一点让我十分佩服的是他在班里非常有号召力和影响力，从第一天玩游戏的时候我就发现他只要一发令，全班必定肃静，没有人敢讲话，比我们几个高中生在那大喊大叫有用多了。多亏了他我们的戏剧表演课才能进展得比平时顺利。
在四天时间里，我们尽可能准备一些与平时语文数学不同的课程，像是垃圾分类，现代诗歌，方位的学习，手工课等等等等。我们希望在他们的记忆中，学校不是一个枯燥的地方，而是一个可以很有趣的地方。
四天时间一眨眼就过完了，在四天之中被问的最多的一句话可能就是“老师你们下周还会来给我们上课吗？”临走前，班里打排球很厉害的男孩还在说下次来还要一起打排球。

个人感受：
个人感受（张慧欣）：
其实来过了才能体会到，在乡村学校上学的孩子都有与城里孩子不同的地方。他们的创造力可能是城里孩子所不具备的，当我们让他们用树叶画画的时候，他们的作品可谓是出乎了我们的意料，蝴蝶、小猫、跳舞的女孩……生动形象的画面在他们的手下诞生。虽然说五天时间里嗓子喊的有点难受，但是看到他们每天都在期待着我们课堂，感觉一切都很值得。

个人感受（赵曼琪）：
经过这四天的教学，使得我更加了解乡村学校的情况。本以为一年级的同学很难教很难管，但发现只要教学内容丰富有趣还是能抓住他们的眼球，让他们认真听课的。当然闹腾的同学也少不了，每次提问时，他们都希望用声音来引起我们的注意得到他们梦寐以求的小红花，那样的课堂可真的是“炸开了锅”。班里面一些同学们的创造力和想象力也是让我出乎意料的。每天最有感触的就是伴着同学们的热情欢迎来到学校，再伴着同学们的不舍离开。每次离开校园就会为第二天还能见到这群可爱的孩子而感到开心。非常有意义的一次体验！！

个人感受（伍遨晴）
五天的时间真的过得好快啊，好像才刚开始跟学生们熟起来就要分别了。虽然这五天的教学经历磕磕绊绊，但总归是顺顺利利地把每节课都讲完了。不知道现在他们还记不记得我们，反正我确实挺想他们的。我在他们身上看到了我好像早就丢掉的那种天真、那种面对新事物无限的好奇心、求知欲以及天马行空的想象力。我也真的很感激这次支教的机会，如果不是支教的话我可能也不会有机会能和乡村小学的孩子们相处，也不可能了解到如此显著的城乡教育差距、生活水平的现状。
做调研项目的那天我们中午在村子里的饭店吃饭，那条村子里泥泞的路给我留下了非常深的印象，很多学生就是要走这样的路一个小时才能到家的呀…不知道他们家里的环境是怎么样的呢？而且乡村小学其实很大一个问题就是师资不足，尤其是优秀的师资力量真的少之又少。
大部分的老师都不会选择去到这么远的地方当老师，毕竟城市的教学环境一定是更加好的，待遇也是。还有一个很现实的问题就是，很大一部分刚毕业的年轻人根本就不会考虑去到乡村来就业，问一下我们自己就知道了。所以有时候我觉得这些问题真的是不知道要怎么样解决呀，也许真的需要从村子里走出来的学生回去建设自己的家乡吧。跟他们比起来我真的太幸运了，希望他们都能够顺利地完成学业，考到自己理想的学校，实现自己的梦想！大家都一定要越来越好啊！