我很喜欢此次活动中的 采访环节，因为这让我直观地了解到了阿尔茨海默病的知识以及如何照顾患者。这个课程让我认识到有许多富有爱心的人正在为这些患者付出努力，我自己将来也可以参与其中。我对神经科学很感兴趣，而这个课程将神经科学与传播学结合在一起，让我受益匪浅。

— 张同学 上海包玉刚实验学校（高中部）

此次志愿项目对我的认知产生了深远的影响。通过老师专业性的讲解，我摒弃了对阿尔茨海默病的许多误解，获得了更为准确和实用的知识。此外，新媒体领域的学习加深了我对传媒学科的理解，并掌握了不少新知。在老师的授课中，我还窥见了社工职业的具体内容和方向，拓宽了我的视野。
在升学层面，这项经历展示了我们青少年对边缘性群体的关注，以及我们如何运用自身力量普及那些虽不为人熟知但对社会至关重要的概念。在整个项目制作过程中，我不仅锻炼了合作沟通的能力，还提升了头脑风暴和创意表达的水平。

— 瞿同学 昆山康桥学校

通过这个项目，我对认知症患者的生活状况有了更深入的了解。我能够更加设身处地地体会到他们在社会中所面临的挑战。同时，我也学会了如何利用新媒体的力量来进行有效传播。在价值观方面，我更加坚信不应歧视任何人，因为我了解到在一些地方，认知症患者甚至被禁止进入某些场所，这种歧视是不应该存在的。此外，我相信这个项目的经历对于我的升学申请来说是一个非常亮眼的加分项。

— 邱同学 阿博茨霍尔姆学校（成都）

这次志愿者服务的收获主要集中在两个关键领域。首先，我深入学习了有关阿尔茨海默症的知识，并将这些信息传递给了家中的长辈，帮助他们更好地理解和面对这一疾病。其次，我在传媒领域积累了宝贵的经验，特别是在团队协作方面，我学会了如何更有效地协调与合作。这些经验无疑将有助于我未来在人际交往方面的成长和发展。

— 吴同学 上海市宝山区海滨中学

首先，在学术层面，我对阿尔茨海默症有了更为全面的认识，包括其症状、病因以及可能的改善措施。其次，从人文关怀的角度出发，我意识到作为家庭成员，我们应该给予患有阿尔茨海默症的老年人更多的理解和尊重，以更大的同情心来对待他们。我个人对这一病症也进行了深入的思考，认识到了在面对此类疾病时，除了医学治疗之外，情感支持和人文关怀同样不可或缺。

— 曾同学 Home School（北京）

我认真了解了认知症，并听到了一些关于它的真实小故事。在不同的平台上，我也收集到了一些这方面的信息，比如关于阿尔茨海默病的电影，以及一些科普小视频或综艺节目。我对当时的采访对象印象深刻，他作为认知症患者的家属接受了我们的采访，让我清楚地认识到了认知症患者在日常生活中遇到的一些问题，并改变了我对阿尔茨海默病的一些固有观念。例如，我之前一直以为阿尔茨海默病仅仅是记忆力下降，记不清身边的人和事，但经过一系列的课程学习和那次采访，我彻底改变了对阿尔茨海默病的理解。原来，阿尔茨海默病患者除了记忆力下降外，还会出现性情大变、身体机能下降等症状。在未来，我也会努力尝试参与更多的认知症志愿活动，并用我在课堂上所学的知识制作一些短视频或文章来宣传认知症，为认知症患者做一些力所能及的事情。在志愿活动过程中，老师组织我们组成小组，共同制作相关作品。在小组成员的群聊中，我们会进行沟通，有时我也会直接找组长私下讨论如何更好地创作我们的作品。最终，我们成功地通过小组合作完成了属于我们自己的作品。这个志愿服务项目让我全面认识了阿尔茨海默病的各个方面，也让我学会了如何剪辑视频，结识了新朋友，认识了新同学和新老师，并坚定了我继续参加更多类似志愿服务项目的决心。

— 谢同学 南宁市第二中学国际部