用屏幕链接世界的星光

支教时光的充实回顾​
按下手机录制键的那一刻，面对着镜头，准备好的结营寄语和祝福却因为不舍反而说不出口了。从 2025 年 7 月 22 日收到开课通知和培训材料到进群和其他志愿者老师们汇合讨论准备；从三人团队配合完成八天的在线授课，到现在录制结营视频，我想说，暑假支教的这半个多月过的好充实。​

首次支教的经历与收获​
其实这是我第二次参加在线支教，去年的暑假我和同班同学一起参加了第 60 期线上支教。以前作为学生听过很多的网课，而以老师的身份给低年级的同学上课让我既期待又忐忑。就这样，青岛加北京组合的小老师团队共同开启了海南小学三年级的在线英语课堂。我们认真研究培训内容，讨论分工并精心准备上课的 PPT，发布群公告和更新积分表等等，配合得非常默契。可我作为主讲的开课首日却只有两名同学来上课，带着些许失落的我快速调整心态按照备好的课详细讲解。令我欣慰的是两位同学上课会积极的回答问题，作业的抄写字迹也十分工整，需要一点创造力的组词作业也能在我的提示及引导下完成的很好，而我也越讲越有信心，愉快的完成支教任务。结营的时候我被评为 “最强责任心奖”，同时我们三个也获得了 “团队合作奖”，收到奖状和表扬的时候太开心了，因为我们的努力得到了认可。​

二次支教的团队协作与准备​
正是第一次支教的这份满足感让我今年再次报名。这一次，我的伙伴换成了同样二次支教的学姐豆老师和学长 Ben 老师，任务也升级了，为海南六年级的同学预习初一英语教材。豆老师爽快地承担了第一天的 “破冰” 担当，我作为助教协助。从第四天开始，我连续主讲三天，Ben 老师接力。我把初一课本上的重点语法、词汇、句型反复梳理，恨不得把我会的都浓缩在这有限的时间里，然而团队协作的齿轮在开始转动的时候遇到了卡点，Ben 老师因临时有事迟迟未能参与前期的课程讨论和具体分工，眼看着开课日期临近，我不淡定了。俗话说：心急吃不了热豆腐，心里有个声音告诉我：“We are a team and we work as a team”，与其等待，不如主动分担任务。我开始理清思路，排好课程顺序并在群里发布了针对六年级学生英语基础的调查问卷，豆老师积极响应，开课前 Ben 老师也及时到位，一切都刚刚好。​

二次支教课堂上的挑战与转变​
没想到更大的挑战在课堂上，这次上课人数虽然从两位同学变成了十几位学生，但是他们都因为害羞不好意思开摄像头。第一节课与我互动和回答问题的同学真的很少，开麦回答问题的同学声音也是轻轻的，比较紧张，整堂课我一直耐心的在鼓励大家。正当我努力寻找解决办法时，第二节课上田同学的表现成了转机，她特别勇敢并一直支持我，每次都与我积极的互动，让我没有冷场和尴尬，我非常感动。慢慢的课堂的氛围发生了令人惊喜的变化，跟读重要词组的声音变得越来越响亮，越来越整齐，充满了力量。更让我欣喜的是，主动开麦回答问题的同学多了起来，声音里的紧张逐渐被自信取代，回答的正确率之高，让我忍不住在屏幕这端为他们鼓掌。我忽然明白，原来最需要鼓起勇气去打破那层坚冰般沉默的从来都不只是那些坐在屏幕另一端的同学们。课后我布置了让同学写自我介绍的作业，有一位在课上比较害羞的张同学第一个发送了作业，我赶紧送上了鼓励和表扬。让我印象最深刻的就是有位同学把她的小房间比喻成 “my own world"，用词生动准确，充满了想象力，让我惊叹这些小脑袋里藏着这么多奇妙的想法。同学们把英文介绍写成了一个个有趣的小故事，让我觉得大家都太棒了。​

二次支教结营的感悟与寄语​
一转眼，又要说再见了。结营仪式上，我再次收获了肯定 ——“高效教学奖”，我们的三人小组也获得了 “团队合作奖”。一分耕耘一份收获！在结营的视频里，我对同学们说：“谢谢大家这段时间的陪伴，谢谢大家用惊艳的文字和勇敢地回答让我再一次体会到了教英语的快乐，不管以后在哪里，我都会记得你们，会为大家一直加油，希望大家再接再厉，不断进步！”

在线支教的意义与价值​
在相遇的时光里，无论是屏幕这端的我，还是屏幕那端的小同学们，都是广阔知识星空下一颗颗努力发光的星星。即便是隔着千山万水，距离遥远，微弱零星的微光也会带着希望的温度坚定地聚集在一起，随着志愿者们一批批的接力，终将汇成灿烂的银河。这是我们用屏幕链接起来的，属于整个世界的星光，这就是在线支教的意义！