庆为人师，有幸相逢

如果说，时光的藤蔓攀爬着光阴的故事，那这个盛夏一定是千回百转的一枝。遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的就是一片属于自己的独一无二的风景。青春是用来奋斗的，所以我选择支教。这样，当有一天我回首来时的路，和那个站在骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我才可能说，此生无憾。

希望孩子们所有的梦想，都能够有一天变成现实。

和光同尘，与时舒卷///
第二次参与支教，毫不犹豫地选择了四川万古镇万亩茶田。对雅安的印象，还停留在2013年4月20日芦山县7.0 级大地震，天崩地裂，断垣残壁。时隔九年，我想看看这座城市的变迁，想聆听孩子们的声音。
晚上的备课于我而言轻车熟路，但团队中有不少新加入的志愿者。自告奋勇地建了一个专属于我们的“青铜变王者”群，与他们分享我的教案以及备课思路：对于一、二、三年级的同学们来说，图片远比文字更具吸引力，所以我们要尽可能减少大段的知识，多用肢体语言且给予实践，寓教于乐；高年级的学生对知识的接受力更强，可以通过第一天的破冰课入手，抓住他们共同的爱好，拓展一些课外内容，因材施教。就这样，大家在紧张与期待中，度过了雅安的第一个夜。
清早，从驻地到教室三十余分钟的路程立刻给了大家一个下马威。盘山公路蜿蜒曲折，泥泞的道路，脱落的墙皮……破旧的桌椅与孩子们青春活力的笑脸显得格格不入。一年级的小朋友总是有着用不完的精气神，他们很兴奋，很开心。编花篮、老鹰抓小鸡、丢手绢，这些游戏，用到孩子身上，多少年都不会过时；无论你说什么，孩子们都会响亮地回答“好！”；当我介绍到自己的家乡时，他们充满着对祖国其他地区大好河山的向往，眼眸中熠熠生辉。

听着音乐，好好长大///
班里有个特别令我头疼的孩子。破冰课上我带着孩子们制作姓名牌，每一个小朋友都精心装饰着自己的作品，只有他一个人，对着卡纸发呆。教室里放着大家喜欢看的动画片，他低头看着腕上的电话手表。下课时拉着他的手坐在我身边，聊着我家乡的风土人情，课间十五分钟，他只是目视前方，面无表情。到了中午，我带着孩子们学习了有关于垃圾分类的知识。一集科普动画片，孩子们的兴致一下子就上来了，叽叽喳喳地开始向我提问“芊芊老师，什么是垃圾分类呀？”“芊芊老师，垃圾回收后真的可以做成衣服吗？”“芊芊老师，餐巾纸是什么垃圾？”其实一集短短的动画片对于低年级小朋友来说，就能达到很好的课堂效果：不但让刚上课的他们可以迅速地安静下来，压下那颗躁动的心；也可以快速引出课堂主题。每位同学都兴高采烈地抢答着自己身边的垃圾所对应的类型，而他静静地，沉浸在自己的世界里。
说没有挫败感是假的。面对自己精心挑选的动画片，认真制作的PPT，感觉这个小男孩是不是没有办法听懂我的课？我的课程是不是难度太高了？后来下午的两节课，我一直在关注他：上课时很安静，下课时一溜烟儿就不知道去哪儿了；他不太懂得怎样倾听，不愿意听别人说话；无论是上课还是私下，我讲多么好玩的事情都没有给过一个眼神。
直到放学前的最后一节音乐课上，我发现他会对吉他感兴趣，会在主讲老师的伴奏下轻轻哼唱。“去吗？配吗？这褴褛的披风；战吗？战啊！以最卑微的梦”。 到音乐的高潮处，甚至站起来大声唱“致那黑夜中的呜咽与怒吼，谁说站在光里的才算英雄”。
音乐使他渐渐敞开心扉。课下他开始主动与我交谈，说自己长大后想当军人，做英雄，保护在家务农的爷爷和腿脚不便的奶奶。我突然明白他的沉默寡言，其实是一种保护自己的方式，避免自己受到伤害。但他有一颗明亮且勇敢的心，只需要一把钥匙，就能打开他的心门。而音乐就是这把钥匙，是心灵的语言，带我走进他的世界。

文化无界，乘梦远航///
我来自“上有天堂，下有苏杭”的江南，出于对这座城市的爱，我决定为这些孩子们带来我家乡的特色——苏扇。说到苏州，人们便会想到“君到姑苏见，人家尽枕河”；亦或者“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。江南与西南，一字之隔，万水千山。这些名胜古迹，水乡风光，我没有办法让孩子们身临其境，所以我想到了传统的文化。特意从苏州带了团扇，穿着旗袍给孩子们上课。选择画扇面是通过去年支教的经验及思考，扇子画完之后孩子们能较好地保存且可以使用，也比单纯地在纸上绘画更有趣。
说实话，纵使努力做了备课，上课前心里仍然特别慌张。第一次选择准备地方特色类的课程，不知道对于低龄段的孩子们来说是否晦涩难懂，又或者觉得自己的想象力被团扇圈禁。事实证明，是我低估了孩子们的创造力。通过我有意地去引导同学们观察身边的事物，并让他们在白板上画出自己见过的动植物来引入课堂内容，大家很快就进入了状态。将团扇分发下去后，我与队友们观察着每一位小朋友。这群五六岁的孩子给我带来了太多惊喜：梅花栩栩如生，山水房屋鳞次栉比。虽然孩子们没有办法用文字来描绘自己的生活，但眼睛与画笔就是他们最好的“相机”。
下课后，可能是第一次看见其他地域的服饰，孩子们手舞足蹈，吵着闹着要与我合照。最后，大家拿着各自的作品到草地上拍了集体照。不知不觉中，汗水早将我的衣衫湿透，嗓音也有些嘶哑，但小朋友们的笑容被相片定格，是我收到的最好的礼物。

以梦为马，不负韶华///
蒙顶山中是荒芜，是渺茫，是不被眷顾的生命。孩子们高昂唱着《孤勇者》，其实孤独也好，平凡也罢，即使衣衫破烂，依然会有人愿意靠近你，你也可以成为自己的英雄。他们生长于泥泞，但依旧心中存光，在寂静中生长，在希望中绽放。
支教的日子白驹过隙，转瞬即逝。我不知道自己给孩子们带来的这十多节课是否能对他们今后的学习生活有帮助。但是，孩子们玩得很开心，在盛夏中拥有一段美好的回忆，就足够了。作为老师，我真心希望他们向下扎根，向阳而生，幸福与美好都常伴左右。
连续两年的支教带给我最大、最深的感触就是，每一个孩子的想象力都是无穷的，大山阻碍了他们的脚步，但关不住他们的梦想。你难以想象他们小小的脑袋里竟然装下了这么多对知识的渴望，简单的水彩笔能描绘出他们心底的梦想，颜色让他们在自己画布上书写别样的篇章。
他们不应该因为地域的限制而失去受到素质教育的权利，这就是我们志愿者存在的意义。我能做得很少，一己之力，难以改变乡村教育的现状。但选择从江南水乡到雅安深山；从向各位新的“桂珍/铁柱”分享我的支教故事开始，到完成最终的线上报告……历时14天，336个小时，横跨2043公里，就是我的努力。2022年盛夏万古乡支教正式画上了圆满的句号，但属于七石鳅孩子们的未来，才刚刚开始！

2023年，让我们一起，与ASDAN Volunteering 再续前缘。