世界那么多人，所幸与君相伴

引子///
“这世界有那么多人，多幸运有一个我们”。短短一周的支教，有欢笑，有别离，让人常常想得出神，有泪可落，却不是悲凉。
2022年暑假，我来到桂林兴坪镇进行为期一周的支教活动。这是我人生中为数不多的独自一人的“游历”。
独自一人，远赴外省，独自一人，乘坐高铁。

山川异域///
这次的支教，教会了我很多。丰富的不仅有情感体验，还有人生经历——作为一名老师的经历，现在想来，当一名老师，真的太不容易了。
都说“桂林山水甲天下”，实际上，桂林的山和水，也和普通的山水一样，也不一样。做不到给人以“壁立千仞，无欲则刚”的外观，做不到像五彩池一样的光彩夺目，它们能做到的，是延绵不绝的山脉，是碧波荡漾的湖水漓江，是生命的延续，是大自然的杰作。
所谓靠山吃山，靠水喝水，桂林的山桂林的水，就是吸引大家前来的一个很重要的因素。大家学过张岱的《湖心亭看雪》，里面是这么说的：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。这么类比不太恰当，我们换一下：惟竹筏一艘，老翁一人，鱼鹰左右，湖中两三人而已。

备课经历///
说了那么久的家常话，也全都是聊景点的，去过的自然是了解，我也就不细细展开，总之，过程虽然谈不上顺利，但至少，孩子们很热情。
第一天晚上备好课，早晨便去江口乘船。由于人数较多，我们被分成了几个小组。
我所在的那个小组，上课地点在书吧。因为安排的一年级的小朋友们，授课内容的把握，时长的计量以及设备等等，我们志愿者老师都需要考量。考虑到孩子年龄还小，我选择了相对适合的音乐鉴赏和绘画（线描）。
破冰行动需要大家的共同配合，所以，我们采用了“击鼓传花”让孩子们相互认识、了解。在此期间，我们也围绕“孩子在校情况调查”进行了调查采访活动。令人欣慰的是，大多数家长都愿意主动抽空陪伴孩子，关心孩子的学习情况。这点也记录在了我的日志里面。
但是呢，有个问题，孩子远远比我想象中积极，这就导致课堂纪律很让人头疼：一方面，我们期待看到孩子热烈积极的表现，另一方面，我们要维护课堂纪律，孩子天性活泼，这是好事，但我们同样要正确引导他们，让其明白遵纪懂礼。
于是，我们志愿者老师私下商讨了班规，就像发号施令一样，建立奖惩制度，表现好的，奖励印章，5个印章即可兑换一枚贴纸。这点倒是很奏效。（最重要的是，这个方法可以让孩子获得足够的成就感，比较符合他们的年龄特点）
面对小朋友们，最重要的就是要有耐心。我始终相信，沟通，往往会创造出美好的境界。

情感体验///
教学相长，这四个字可以贯穿我的整个阿思丹志愿者服务了，可以说，这次项目，再次让我认识了“老师”这门职业的神圣与伟大。
从义务教育到“双减政策”，一个民族的发展离不开个人的努力，同样，个体的努力也离不开整个团队与集体。维护集体利益是对个人利益的最大保护，我们的目标，不仅仅是为了科教兴国，为中华民族谋复兴，为人民谋幸福，从站起来，富起来到强起来，证明了我们的选择是对的。
这次支教，我们学会了什么？攀岩活动，我们学会了什么？扎染体验，我们又学会了什么？作为一名支教老师去偏远地区支教，我们又学会了什么？———无非是“教书”“育人”，这是双向的。
我想，或许我以后，也会成为一名人民教师，在我所热爱的事业上工作，坚守在岗位上，那么这也是我无悔的抉择。“纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长”，梁启超先生的话献给所有人，也送给看到这篇文章的你，相信我们未来可期，以梦为马，不负韶华。
“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒”。
或许我们之后还会再见，或许再也不会，但是，我始终相信，在未来，我会在这志愿者道路上继续行进着。
这七月，我们一起走过。