由于我计划申请本科教育相关专业，并且对教育领域充满热情，渴望深入学习和探索，同时愿意在力所能及的范围内帮助孩子们学习英语，这次线上支教志愿活动对我来说是一个绝佳的提升自我的机会。我深知，无论是国内还是全球范围内，仍有大量孩子未能接受完整的正规教育，从而失去了许多自我发展和摆脱困境的机遇。因此，我期望通过自己的努力，让更多孩子体验到学习英语的乐趣，掌握有价值的知识。在过去的两周内，我与小组成员密切合作，我们任务分配明确，课程准时开展，遇到挑战时迅速沟通解决。这段经历不仅提高了我的沟通技能，还让我结识了许多新朋友，增进了对他人的了解，这是自我成长的宝贵过程。我还制定了一份详细的日程计划表，规划了每日应完成的PPT制作任务，这有效克服了我的拖延习惯。我相信，教学与学习是一个相互促进、共同进步的重要过程！

— 孟同学 ULC剑桥国际高中

通过参与这次线上支教项目，我有幸结识了一群充满活力、富有想象力的可爱小朋友。他们的纯真与热情逐渐消除了我最初的拘谨和紧张，让我变得更加自在。这种变化也渗透到了我的日常生活中，使我不再畏惧与人交流。在这个过程中，我的沟通能力和语言表达能力得到了锻炼。同时，我也深刻体会到了作为教师的艰辛，但正是这份不易，反而激发了我对教育事业的浓厚兴趣。

— 薛同学 张家港市常青藤实验中学

这次支教活动对我影响最深远的是人际交往能力的提升。由于教学对象是小学生，我学会了调整自己的语音语调和沟通方式，使之更加亲切。同时，我也掌握了如何将自己所学的知识有效地传授给学生，确保他们能够理解和吸收。这些宝贵的经验是我此次经历中最重要的收获。

— 张同学 深圳国际交流书院

这次线上支教项目对我的自信心产生了积极影响，使我变得更加勇敢，鼓励原本内向的我主动与他人展开交流。我更加深刻地认识到团队合作的不可或缺性。辅导小朋友学习英语虽然充满挑战，但也同样充满了乐趣，这是一次既考验又愉悦的经历！

— 韩同学 山东省青岛第九中学

我对这次支教活动有着深刻的感悟。首先，我学会了管理时间，认识到时间对于学生和教师都至关重要。作为学生时，我只需遵守上课时间和作业截止日期，按时完成任务即可。然而，成为教师后，我发现若不精心安排时间，便会感到捉襟见肘。备课远比我想象中的复杂，包括准备课件、搜集网络视频和资料、规划课后作业，以及设计课件布局等，每项工作都颇费周折。此外，我还需在上課前规划课程内容和节奏。如果内容丰富，我必须加快讲解速度，以防讲授不完；反之，则可能留下空白时间，不知所措。正如我的第二节课，因内容过多导致拖堂，这是我意识到的失误，并在第三节课进行了修正。课后时间的合理安排同样关键。我需要及时批改学生作业，既不能太迟，也不能过早，这意味着我得经常检查班级微信群，以防错过学生的提交。因此，时间管理是支教活动给我的最大启示。其次，我学会了培养耐心。我曾是个急躁的人，缺乏耐心。但这次支教经历教会了我耐心的重要性。面对学生的疑问或发音不准，我需要反复解释和纠正。以往我可能会失去耐心，但这次我没有，而是引导学生们逐步掌握正确的发音。在这个过程中，我见证了学生从不懂到懂的转变，这给了我极大的成就感，成就感激励我更加负责任，更加努力让学生们学好英语。因此，这次支教活动也让我变得比以往更有耐心。

— 李同学 河北师范大学附属中学

从学科专业的视角出发，这次线上支教项目让我更加深刻地理解了教育学对我个人成长的意义。在人际交往和团队协作方面，我掌握了与组员和小朋友们进行高效沟通的技巧，同时也显著提升了我的学习效率。尽管是在寒假期间，我仍然需要平衡学校的课程、校外的培训以及支教项目，这促使我学会了更好地管理自己的时间。

— 欧同学 东莞文盛外籍人员子女学校

最初，我对教育差异性的认识并不深刻，以为各地学生接受教育的情况大致相同。然而，在第一次培训课程结束后，我才意识到某些地区的教育确实与我们这里存在差异。自那时起，我便渴望用自己的力量去帮助那些学生。在课堂上，我会设计各种活动和选择题，以激发学生们的思考和自由表达，不让他们感到学习的滞后。参与这个活动后，我对教育行业的理解更加专业，不仅了解了学生喜欢的课堂是什么样子，还学会了如何设计一个优秀的课堂，如何使课堂更加生动活泼，以及如何与学生建立适当的关系。项目结束后，我与班上几位同学互加了微信，我们几乎每天都聊天，谈论日常生活中的事情和学习计划。我认为这是一个非常积极的趋势。

— 朱同学 成都金苹果锦城第一中学国际课程

此次支教经历使我得以从新的视角洞察孩子们的需求。无论是为了激发孩子们的学习兴趣而精心准备富含知识点和内容的课程，还是为了准确无误地教授孩子而持续改进自己的发音，这些努力都对我的个人成长产生了积极的影响。

— 祁同学 广东顺德德胜学校