“云”后，有万丈光芒

作为一个00后，你认为一个好的“乡村小学线上主播”老师是怎样的？总结来说，我认为要具备戏精属性，用唱戏的腔调，表情丰富的跟彩虹糖一样，并用耐心和爱心来感染。

“网络”给我的初感觉是虚幻、遥远；“支教”给我的印象是陌生、无关，可是当两者碰撞在一起的时候，却产生了不一样的火花。己亥末，庚子春，疫情一夕爆发。城市学生们，与老师一屏之隔，继续学习；而殊不知，在某个遥远的乡村小学，疫情成为了他们和知识之间的鸿沟。而恰逢此次机会，我报名了“线上支教活动”，化身知识与乡村儿童之间的纽带，尽己所能，传播近期疫情以及全球热点时事。

*准备：设计与创新——老师的工作远不止“教书”那么简单
在这次活动之前，我对于老师备课的辛苦毫无了解，以为只是简单的预习课文，设想几个问题罢了。可是发现在践行当中，课前准备却花费了我最多的精力。要做的不仅是先学习课程内容、做PPT，作为一个初来乍到的“菜鸟级“老师，备课就相当于大厦的地基，必须要精益求精。我一直秉持着一个理念：互动问题不能单单只是为了互动，才硬生生加上去的。每一个环节都需要有它存在的意义，都能有效的推动课程的发展。细心设计一个低年级适合的游戏，精心准备几个有趣的辅助视频，虽然会花费大量时间，但是效果却是可喜的。

*引导与鼓励——逐渐敞开心扉，成为真正的朋友
面对这一个陌生的上课方式、陌生的老师，小朋友们起初的反应是拘束的、害羞的。从学生角度来看，我发现鼓励是一个良好的方法。不要吝啬你的赞美，因为赞美是快速拉近人与人之间距离的一种十分有效的方式。也许有时候会发现，准备的问题并没有同学愿意回答，一度陷入了尴尬的场景。虽然内心万分慌张，但是经过多次的历练，我意识到，只要自己不觉得尴尬，“台阶”自己就会出现在你面前。在低年级孩子的世界里，也许老师的沉默加无动于衷会渐渐消磨掉他们对于问题的好奇。

*夸张与幼稚——调动积极性需要十八般武艺
如前面所说，一个合格的“乡村小学老师”需要具备充足的亲和力，用着抑扬顿挫的语调，像西方戏剧表演一样夸张。简单来说，语气和说话方式要易懂，和他们一样变“幼稚”。通过私下的进一步了解，如询问他们所喜爱的动画片等等，顺理成章的成为了“孩子王”。
这次活动圆满收尾，让我深深感受到了老师们的不易。夏日将来，你看到了从云中穿过光芒，你感受到了它撒在身上的温暖，同时也不禁会赞叹一下夏日美好。网络云后，是我们这些“小老师”们，穿破“云层”，通过传递，使知识变得更有意义；也更是那些继续认真对待每一节课，投入更多精力来完成教学任务的老师们，他们将网络变成了促使同学积极性的平台，使“线上”一词不再飘渺。认真、奉献、创新、理解终将汇成万丈光芒，感染着每一位聆听者。

——谨以此文记录“支教”所感，并致敬那些网络“云”后，不同凡响的“光芒”。