我们都在风景里

在很小很小的铅笔上，开了很小很小的花，很小很小的大事件。

每次翻出相册，支教的回忆总是涌上心头。不如把它记录下来吧，是对自己的鼓励和启发。

我的第一次支教经历，留在了大理。窄窄弯曲的“充子”，古老却精致的居民楼雕刻着别致的花纹；水秀山青，樱花烂漫，风羽满足了我对古镇一切美好的想象。

走进振兴完小，四周墙面是书法和水墨画的宣纸，小朋友们清脆的声音回荡整个校园。“老师们好！”没等我回过神来，几个小女生就害羞地跑走了，我和朋友站在原地傻笑了半天。这里的孩子们天真朴实，时时刻刻表达着对我们的喜爱。

哪怕不是我们班的孩子，见到我们也会非常认真热情地喊：“老师好”；一二年级的小朋友们在下课总会偷偷给我塞自己最喜欢的玩具和小零食，还会把自己捡到的好看的花朵送给我们；哪怕是没有很明白知识点的一年级小朋友也会积极举手，勇敢上台来回答问题；第一天上完课，小朋友们围着我们问明天还来不来，当得到肯定回答之后他们跳起来欢呼雀跃；最后一天告别，平时最活跃的男生也安静下来红了眼眶。

他们让我们心甘情愿在冷风中围着火炉认真备课，设计尽可能有趣的课件，上好每一堂课。

很庆幸能够来到此支教，却也不止于支教。

每天上午，我们踏上古石砌成的路，探进风羽古镇。镇上知识渊博的杨校长每天早上跟我们一起早起，迎着寒风带我们参访凤羽古镇的文化古迹。校长总是会毫无保留地、滔滔不绝地给我们讲述凤羽镇的历史文化，渊博学识令我格外敬佩。即使是面对一块看似平平无奇的石头，校长也可以有感而发，讲述茶马古道的故事，让我们体会到这里的一草一木，都对凤羽意义深远。我们学到的不仅是凤羽镇悠久的历史，更有记录生活中美好瞬间的习惯和凤羽人民对生活的热爱。

支教辛苦但快乐。这是我会想要一直坚持的事业，是珍贵的回忆和财富。我个人一直想学习心理学的专业，这次支教让我明显感受到了不同家庭背景孩子不同的性格特点，给予了我新的启发：留守儿童是一种独特的问题。同时，教育心理学也深深吸引了我，使我想要更深刻地去探索不同类别的心理学。

最后的最后，我想对我们一二年级的小朋友们说：不知道我们什么时候还可以再相见，短短的一星期也不能给你们带来太多的帮助，希望你们可以有一点点的收获吧！非常感谢你们带给我无与伦比的快乐和幸福感，希望你们可以一直快乐幸福地学习和生活，成为自己想成为的模样。